部编人教版六年级上册第六单元试卷
一、 选择加点字的正确读音画“√” 。（6 分） 崇奉（ céng chéng） 赫然（ hǎo h è） 信笺（ qi ān ji ān） 采纳（ l à nà）相处（chù chǔ）心血（xuě xuè） 二、 结合句子，读拼音，写词语。 （4 分） Jìng ài （ qǐ（） ）的老师，是您教会我们做人的道理，为我们 kāi 智慧的门窗。您的 bǔ yù （ ）深情永远 míng kè（ ）在我们心 中。
三、 找出每组词语中的错别字画上横线，并改正在括号里。 （ 8 分） （ 1）感激 起蒙 艰难 残忍 （ ） （ 2）敬佩 惩诫 嗅觉 羞愧 （ ） （ 3）难勘 浮现 遐想 崇奉 （ ） （ 4）吹烟 河畔 恭敬 撇嘴 （ ） 四、将下列句子中画横线的部分用词语代替。 （8 分）
（ 1 ）有 了 书， 同学 就像 有了 一座 取之 不完 、用 之不 完的 知识 宝库 。 （ ）（ ）
（ 2 ）在宇宙中的一切事物都在恢复生机的季节，你带我们去郊外去找春天。 （ ）
（ 3 ） 我 听 得 入 迷 ， 恍 如 亲 自 到 了 那 个 地 方 ， 田 老 师 突 然 停 止。 （ ）（ ）
（ 4 ）我很兴奋，即刻就想去看看，却不愿在同学面前显示出我急迫得不能等 待。（ ） 五、按要求填空。（10 分）
小学六年的生活一晃而过，真是 ____________,_____________(写两个表示时间
易逝的成语 ) 。我们即将升入中学了， 我想以“ ” （填上恰当的名言警句或谚语等） 来告诫自己， 使自己在今后的生活中， 珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 ___________！祝愿我的老师 ________！祝愿我的母校 __________（每天横线上填写一个表示祝福的四字词语，不能重复）！ 六、句子练习（ 10 分）
1. 按要求写句子。（6 分）
(1) 哪里要开山 , 哪里要架桥 , 哪里要把陡坡铲平 , 哪里要把弯度改小 , 都要经过勘测 , 进行周密计算。 ( 用上加点的词语仿写句子 )
(2) 铁路要经过许多高山 , 不得不开凿隧道。 ( 改为肯定句 ) (3) 一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。 ( 缩句 ) 2. 判断对错（ 4 分）
（ 1）. 演讲就是说话 , 只要把话说清楚就可以了 , 语气、语调、姿态在演讲中可有可无。 ( )
（ 2）《狼牙山五壮士》 是按照 “接受任务—痛歼敌人—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写的。 ( ) 七、按照课文内容填空（ 10 分） 1. （ ），（ ）。 （ ），多少楼台烟雨中。（江南春，杜牧）
2. 前两句诗描写了什么景物？表达了诗人怎样的感情？《江南春》作者抓住了哪些景物写出了江南春天的特点？
3. 课文《这片土 地是 神圣 的》，文章生动形象的描写了人 类与 大地 上的 （ ），（ ），（ ）等的血肉关系，用跳跃式的笔 触描写了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的（ ）提出了 如果土地转让了，希望他们（ ），（ ）， （ ）的要求。 课文运用（ ）等的表达手法，把土地上的一切事物 ），（ 都当成自己的（ ），字里行间处处充满对这片土地的 （ ），表达出对他们的（ ）的感情，增强了文章的感染 力。 八、阅读题（ 24 分）
1 ）的 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位（
老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸， 滚滚河水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠， （ 2 ），泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林， 鸟儿呼唤我的名字， 露珠与我交换眼神， 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一颗树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深地扎进泥土和岩层；头发长成树冠， 胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 1、 补充课文中的词语并解释。 （4 分）
（ 1） __________： _____________________________________ （ 2） __________： _____________________________________ 2、 给带点字选择正确的读音。 （2 分） 树冠 ( ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhu àn zhu ǎn) 3、读句子，体会句子的表达方法和感情。 （6 分） （ 1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了 _________的修辞 手法，把“老桥”比作“ ____________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 _____________________ 的 品 质 ， 充 分 表 达 了 作 者 对 桥 的
。
（ 2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用 _______的手法，形象地表达了自己和 ______、_______这两位朋友间 的 _______________________。 4、文中划“——”句是（ ）句，将它改写成陈述句是： （ 3 分） _______________________________________________________________ 5、选文想象丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。用“ ~~~~~~”划出作者的想象部分，从作者的这段想象中，你感受到了什么？（ 3 分）
6、上面两个自然段，作者采用了 ________、_______、________的修辞手法，依次写了 _______、_________、________、 ________ 等“山中之友”，表达了作 者（ ）的感情。（6分） 九、作文 (20 分)
在你成长的过程中 , 一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文
要求：题目自拟，注意内容具体、语句通顺、感情真实，字数在 500 字左右。
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部编人教版六年级上册第六单元试卷
一、看拼音 , 写字词。（4 分） wēi 采( p énɡ pài( ) ) xi ān( ) 弱 y ī wēi( ) 二、给加点的字注音。（6 分） 潇 ( ) 洒 鼾( ) 声 逸( ) 闻 亲昵 ( 萤( ) 火虫 花梗 ( ) ) 三、词语基础（ 12 分）
) 来迟 雨雪 ( ( )( )(
断断 ( 偷偷 ( )( ) )( 白雪 ( 潮 ( ) 潮( )( )
1. 把上面的词语补充完整。
2.“潮 ( ) 潮( ) ”中填入的两个字是一对 ( 近义 样的词语 : 、 。 3. 上面的词语中 , 描写天气的有 、 这样的词语 , 如 、 。 四、句子练习（ 20 分）
) ) )
反义 ) 词。我能再仿写两个这
, 我平时还积累了不少
1. 纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞 , 风吹竹叶沙沙伴唱 , 还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫 , 把爸爸的吟哦声衬托得很“古典” 。
(1) 用 “” 画 出 句 中 的 拟 声 词 , 再 写 出 两 个 你 平 时 积 累 的 ： 、 。 (2) 这句话运用了（ ）的修辞手法 , 请你再仿写一句 : 2.“扶” 的拟人化更准确 , 既写出了风的轻微、 柳的纤弱 , 又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态。 ( 用句中的关联词语造句 )
3. 七八个星天外 , 两三点雨山前。 ( 写至少含有两个数字的古诗句 ) 4. 空山新雨后 , 天气晚来秋。 翻 译 诗 句 :
这 是 描 写 秋 天 景 色 的 诗 句 , 句 :
5. 仿写诗句。
我 ( 指太阳 ) 带着金黄的花束我带着林间的香气
我带着亮光和温暖我带着满身的露水 我
请 你 再 写 出 这 样 的 古 诗
带
着
五、根据提供的实际情况 , 运用学过的诗句填空。 （12 分）
1. 当我们浪费粮食时 , 爷爷经常用唐代李绅的两句诗来教育我们 :
2. 当我们要报答母亲的深恩时 , 我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 《游子吟》 中的两句 : 。 3. 现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的两句名句“ ”来表达对远别好友的深情厚谊。 4. 在期末写评语时 , 老师会祝你来年 。
5. 来到 瀑布脚下 , 仰 望瀑 布倾泻而下 , 泼洒飞流 , 我不 禁想起李白的 两句 诗 : 。
6. 昨晚有一道数学题 , 我绞尽脑汁 , 百思不得其解。就在这时 , 爸爸走过来 , 经他一 点拨 , 我豁然开朗 , 真是 。 六、按照课文内容填空。 （10 分） 1. 九曲黄河万里沙，（ ）。（ ），同到 牵牛织女家。（浪淘沙，刘禹锡） 2. 解释重要词语的意思：簸：
3. 说说《浪淘沙》十怎么写出黄河的气势的？ 4. 《只有一个地球》一文以（ ）的形式，从（ ）的角度介绍
了地球的有关知识，阐明了人类的生存（ ）的事实，呼吁人们应该
（ ）。 课文从（ ）引入，接着从（ ），（ ），（ ）三个
来说明（ ）的事实，最后告诉人们（ ）的重 要性，提醒人们要（ ）。 七、阅读古诗 , 回答问题（ 16 分）
凉 州 词 [ 唐] 王之涣
黄河远上①白云间 , 一片孤城②万仞山。 羌笛何须③怨杨柳④ , 春风不度⑤玉门关。
【注释】①远上 : 远远向西望去。 ②孤城 : 指孤零零的戍边的城堡。 ③何须 : 何必。 ④杨柳 : 《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。⑤度 : 吹到过。 1. 给下列加点的字注音。（2 分）
) 笛 万仞 ( 羌 ( )
2. 这 首 诗 中 为 人 们 所 传 诵 的 经 典 诗 句 是
”。（2 分） “
环境的描写 , 主要描写了 等景物。 3. 这首诗是对
（ 4 分） 4. 结合注释 , 翻译后两句诗。（4 分）
)（4 分） 5. 对古诗理解不恰当的一项是 (
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城” , 描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语 , 既指音乐的曲调 , 又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字 , 由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情 , 情绪消极悲切。 八、习作（ 20 分）
同学们 , 快乐的时光总是让人记忆深刻 , 让人回味无穷 , 让人念念不忘 请发挥 你的想象 , 以“快乐”为题写一篇作文吧。题目自拟，字数不少于 500。
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