设计思路：
本次教学活动通过创设情境，采用合作学习的方法组织教学.在教学中通过教师组织、引导，使学生在自主学习的基础上合作、探索、交流，完成本课的学习任务.
教材分析：
《看望老人》是义务教育课程标准实验教课书（北师大版）二年级上册第五单元的内容，本课让学生通过观察看懂简单的线路图，提高学生辨认方向的能力，发展学生的空间观念，了解数学与现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣.
学生分析：
这部分内容是学生经过前两节课的学习，在已经学会实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向以及在具体情境中给定一个方向从而会辨认其余的方向的基础上安排的.让学生根据地图上的方向，学会看简单的路线图，进一步培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念.
学习目标：
1、学会看简单的路线图，巩固看图辨认方向知识.
2、渗透尊敬老人的传统美德教育.
3、体验数学与生活的密切联系.
教学方法：
观察法、合作讨论交流法.
教具准备：
多媒体课件、实物投影仪、主题图.
教学重点：
学会看简单的路线图.
教学难点：
理解几组比喻句，感受大风刮过海面的景象.
教学过程：
一、学习新知（出示“看望老人”路线图）
1、创设情境、提出问题、渗透美德教育.
师：今天是星期天，小明、小刚、小红约好一块去敬老院看望老人，照料老人的生活，做一些他们力所能及的事情.他们分别从各自家中出发，到敬老院门口集合.请你们带他们一块去，并说一说应该向哪个方向走？走多少米？
2、帮助学生观察，引导学生看懂图意.
3、学生独立完成填一填.
4、全班讨论交流，（实物投影仪出示填一填）.
让学生充分讨论交流，说说自己的想法.
课件显示：这三个小朋友帮助老人做完好事，老人夸奖这三个小朋友是懂事、尊敬老人、富有爱心的好孩子.
三个小朋友说：尊敬老人是我们应该做的，这是每个公民应有的美德.
5、4人小组合作讨论完成“说一说”.
先小组讨论，再全班交流.
在集体反馈中，师引导学生把话说完整，把意思表达清楚.
二、练一练
1、（1）读题、看图，了解图意.
（2）独立完成再集体交流.
交流时说一说你是怎样确定“游乐场”位置的方法.
2、师：有一天，三只小动物听说一个地方藏有宝物，它们决定去寻宝，谁能说一说它们寻宝路线（实物投影仪出示寻宝路线图）.
要求：说的时候必须使用方位词.
如：由谁家向走米，再向走米.
算一算，谁家离宝物最近？
3、小兔送信
（1）说出小兔给每个小动物送信的路线，说时要用准方位词.
（2）根据自己设定的路线求出结果，注意小兔不能斜穿.
（3）全班讨论：小兔有几条送信线路？哪条最近？
4、说一说自己放学回家的路线.
运用的所学的4个方向把自己回家的路线表达出来，可以找一找主要的建筑物做标志（先小组交流再全班交流）.
三、全课总结
通过今天的学习，你有什么收获？（略）
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