五年级语文《走遍天下书为侣》教案

　　教材分析：

　　这是英国作家尤安•艾肯的作品，作者采用浅显易懂的语言，《走遍天下书为侣》则在层层递进的假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用，更是让文章魅力无穷。

　　阅读此文，我们仿佛与作者对话，感受着作者爱书如友、爱书如家的美好情怀。引领我们爱读书，会读书，享受读书带来的乐趣，养成阅读的习惯。

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、认识4个生字，会正确读”伴侣、娱乐、百音盒、训练有素、倾听、忽视、旅行”等词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　过程与方法：

　　随文识字，流利读文，并通过重点段落的反复读，体会作者“走遍天下书为侣”的原因。

　　情感态度价值观：

　　感受作者对书的热爱，体会作者'书常读常新'这一观点，激发学生热爱读书的思想感情

　　重点难点：

　　重点：了解作者“走遍天下书为侣”的原因。

　　难点：引导学生体会“书常读常新”的道理

　　【自主预习模块】

　　一、导入新课，进行课前预习检测。

　　3《走遍天下书为侣》课内自主预习导学案

　　学生姓名： 班级：五年一班 小组： 时间：.9.4

　　预习要求：独立完成--小组交流--展示准备

　　预习提纲：

　　预设的基本问题：

　　1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？【温馨提示：默读课文，用横线勾出有关句子，多读一读，体会体会。】

　　2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对

　　你有什么启？【温馨提示：找到相关的段落细细的读一读，再结合自己所读的书谈一谈对你的启发。】

　　3、这篇课文都运用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的感情？【温馨提示：浏览课文，画出语句，有感情的读一读。】

　　基本习题：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、课文后的小练笔。

　　教学反思：

　　今天这节课《走遍天下书为侣》，我和孩子们是在热烈的讨论中，在孩子不断的质疑中。体会到书是作者的最爱，是朋友，是家，是故地 。学到了读书的方法:首先要思考，然后要欣赏，做记录，最后要想象。孩子们结合自己的感受仿写的句子很有想象力，让我记忆深刻的有:1.一本你喜欢的书就是一位知心的益友，也是一位知识渊博的老师。2.一本你喜欢的书就是你成长路上的指路人，也是你生活中的伙伴。3.一本你喜欢的书就是你走向知识殿堂的阶梯，也是你心中最温暖的阳光……孩子们认真思索的神情，使我们的课堂撒下更多智慧的火种。