教育部资源教学设计
课程基本信息 课题 教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标： 1.知道法律严厉惩处违法犯罪行为，要做守法公民。 2.学会保护自己，避免“性侵害”，知道运用相应法律进行维权。 教学重点：知道法律严厉惩处违法犯罪行为，要做守法公民。 教学难点：学会保护自己，知道运用相应法律进行维权。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 （一）环节一：悔恨的泪水 1.听故事 2.思考：杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理？ 10分 钟 一、了解法律 严厉惩处违法犯罪行为 3.学生汇报。 4. 想一想：杜某某为什么留下了悔恨的泪水？ 学生预设1：杜某某对自己之前不听取学校管教、不吸取治安处罚的教训而后悔，他意识到了违法的严重后果。 学生预设2：杜某某是认识到了自己的错误，意识到自己伤害了他人，才会感到悔恨。 5.学生提出质疑：未成年人犯罪是不是不用受到处罚？ 6.学生分享：未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取的措施。 7.小结：是啊，就像这位同学所说的，虽然我国法律保护未成年人，但是未成年人有了不良行为，也是有相关法律法规进行惩处的。 （二）环节二：案例分享 1.思考：你身边有没有类似杜某某这样的情况？或者你了解的类似情况？
知法守法 依法维权（第二课时） 书名：道德与法治
2.学生分享案例。 3.学生谈感受。 4.播放视频 5.想一想：法律为什么要惩处违法犯罪行为？ 6.学生说感受。 7.法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 （一）环节一：区分正常和不正当的身体接触 1.观察图片。 2.提问：以下两个情景，哪一幅表现的是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？ 3.学生分享 4.完成表格：生活中还有哪些是正常的身体接触？还有哪些是不当的身体接触？请尝试完成表格。 5.教师小结：我们一定要注意这些不当的身体接触行为。有些不当二、学10会保的身体接触，还会发展为“性侵害”。“性侵害”行为不仅仅是不当的身体接触，而是严重的违法犯罪行为。 （二）环节二：了解“性侵害” 1.出示“性侵害”资料 2.提问：在这些“性侵害”的案例中，被害者的年龄分布有哪些特点？通过数据，你有哪些发现？ 3.学生发现：“性侵害”案件当中受害者呈现低龄化的特点。 4.分析原因：年龄越小，体力越弱，不容易反抗；生活经验少，更容易对熟人放松警惕。 5.出示第二组和第三组数据资料。 6.学生发现特点、分析原因。 7.小结：只有我们提高警惕，才能避免性侵害。 8.知识窗：刑法严厉打击“性侵害”。 分钟 护自 己
20秒 三、总结 同学们，这节课我们知道了法律可以维护权利人的合法权益，严厉惩处违法犯罪行为。同时，我们也要做守法公民，并且学会用法律保护自己。 板书 知法守法 依法维权 维护权利人的合法权益 法律 严厉惩处违法犯罪行为 要做守法公民 学会保护自己
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